往期文章
对数学课堂中开展探究性教学的再认识???让师生在探究中乐享精彩数学
记数学结论还是理解数学本质???以“随机抽样 (第一课时)”为例
高中数学选修课开发案例介绍???第一讲“从考古成果认知数学”
例谈例题教学效能的发挥
高中数学“优效教学”的规则课型研究???以等差数列性质的探究为例
与数学中等生的一次解题对话
基于“问题解决”的一次数学探究性学习 张乃贵
“历史发生教学原理”视角下章节起始课教学的建构与反思???以“函数的概念”为例
浅谈新课程理念下的数学魅力课堂
如何实现双曲线的渐近线的自然生成
简约不简单???“异面直线所成角”教学片断与思考
“独立事件、互斥事件”之探究教学及感悟
合理使用“模式化”与“程序化”,提高数学解题效率???高三复习课教学片断与反思
一道几何题的一题多解
利用函数极值点巧解一类含参恒成立问题
数学习题有效设计原则与多元化要求
